Mas sobre lenguas extranjeras

Estimados amigos y socios del APA

en un mensaje hace dos días, comentaba que los resultados
académico/culturales de nuestros alumnos del IES, en el aprendizaje de
estas dos lenguas, se relacionaban con algunas situaciones del sistema
educativo. Entre ellas, veo una clara de tipo cuantitativo. Se dan clases
de francés, durante dos/horas/semana y de inglés durante
tres/horas/semana. Si comparamos esto con alguno de los países
escandinavos, donde se dan de inglés cinco/horas/semana, evidentemente,
solo por esta razón cuantitativa, nuestros alumnos, están en peores
condiciones para terminar el Instituto con el mismo nivel de inglés.
Si nos fijamos en el francés, hay otra cuestión; al no ser asignatura
obligatoria, este curso 2011/12, empezaron con francés en 1ºESO, 53
alumnos, este número va disminuyendo paulatinamente durante los cursos
posteriores, hasta llegar a 1ºBachiller, donde dan francés, solo 10
alumnos y 2ºBachiller donde no lo cursa ninguno. Esta circunstancia,
plantea una realidad, que no es nueva desde luego, pero que tiene un
significado importante, negativo, para el aprendizaje de esta segunda
lengua extranjera.
En la reunión informativa-coloquio, que probablemente tengamos el día 15
de marzo, podremos hablar, si no lo hacemos antes vía correo electrónico,
de estas situaciones concretas que tenemos en nuestro IES.
Gracias de antemano por vuestro interés y atención.
Manuel Fernández Gómez <mfg22498@gmail.com>
vocal de la JD del APA
que se ocupa de estas cosas